Няколко задачи с математика

[Kasap]

1. От маса отрязали един ъгъл. Колко ъгъла са останали на масата? А колко ъгъла ще има ако се отрежат два, три, четири ъгъла?

2. На полилея светели 5 крушки. Две от тях изгорели. Колко крушки са останали?

3. В коридора има 8 обувки. Колко деца играят в стаята?

4. Кокошката Мирка има 5 пиленца, от които едно червеничко и две белички. Колко жълти пиленца е родила?

5. На полица стояли 12 детски книжки. Притичало куче, и взело една книжка, после още една, после още две. Колко книжки ще прочете?

6. На дъба имало три клончета и на всеки от тях по три ябълки. Колко са всички ябълки?

7. Колко пиленца е извела на разходка кокошката Мирка, ако е снесла 5 яйца?

8. Един банан пада от елхата на всеки 5 минути. Колко ще паднат за един час?

9. На роклята на Мими избродирали три вишни и две ябълки. Мими изяла една вишна и две ябълки. Колко плодчета са останали?

[zxc0]

Ще се пробвам - може да позная нещо

1. Ако е била с N броя ъгли в началото, след отрязване на един ще станат N+1. Съответно N+2, N+3, N+4.
2. Пак са 5 крушките = 3 светещи + 2 несветещи.
3. Ако всичките обувки са детски и ако всички са си събули обувките преди да влязат и ако не са дошли по джапанки или с по една обувка, има вероятност да са 4 деца.
4. Кокошките не "раждат" пиленца. Пиленцата се излюпват от яйца.
5. То ще е много умно куче като може да чете.
6. Дъба не ражда ябълки, а жълъди.
7. Пиленцата се движат с голямо закъснение от яйцата, към 3 седмици ще почака, че да ги разходи.
8. От елхата не падат банани, а бодли.
9. Бродираните плодове уж не се ядат, но жената като малка е изгризала петно от един чаршаф, че ако го види ма.ка й ще стане боя (той пак не се е разминал де )


Дали тея задачи са за конкретна възрастова група? Да взема да ги задам на малкия (4г.) и да му гледам сеира.

[Kasap]

Дали тея задачи са за конкретна възрастова група? Да взема да ги задам на малкия (4г.) и да му гледам сеира.

Ми не знам за каква възрастова група са, но са от един руски учебник по математика от 2002г.
Интересно, че все пак имаш няколко верни отговора.

3_23.jpg4_22.jpg

[ql^2/8]

Според мен в отговорите има по-малко грешки,
отколкото в превода, освен ако не е нарочно.
Кошка е котка, а не кокошка; Щенок е кученце, не е пиленце.
Петух е петел, не е кокошка; Вывел е измътил, не е извел на разходка...
* * *
Не, че се заяждам, ама се губи смисъла. Иначе задачките са за детската градина.

[Kasap]

Според мен в отговорите има по-малко грешки,
отколкото в превода, освен ако не е нарочно.
Кошка е котка, а не кокошка; Щенок е кученце, не е пиленце.
Петух е петел, не е кокошка; Вывел е измътил, не е извел на разходка...
* * *
Не, че се заяждам, ама се губи смисъла. Иначе задачките са за детската градина.

Не всички задачки са на тези страници. Признавам, че някои условия леко съм попроменил.
Но пък точно от теб очаквах отговори, а не коментари.

[ql^2/8]

Присъединявам се към отговорите по-горе.
В задачата с обувките ми се изплъзва къде е уловката.
Що не я пуснеш в оригинал?
* * *
Иначе са интересни за деца

[Kasap]

Их ма сте мъзеливи 'начи...

1. Ако е била с N броя ъгли в началото, след отрязване на един ще станат N+1. Съответно N+2, N+3, N+4.

A защо не N-1, N-2, N-3, N-4... т.е. ако в горния случай N клони към безкрайност, в този N->0.
Извод 1: При достатъчно продължително рязане на N-ъгълна маса, рано или късно получаваме кръгла.
Извод 2: За получаване на кръгла маса е по-оптимален 2-рия метод, защото се постига с много по-малко итерации

И очаквах отговори на задачите, а не оспорване на условията. Казано е че от бора падат банани, значи е така...