Благодаря. Спор няма, не можеш да пратиш човека да учи, вместо да му обясниш. Но, ако пък искаш да те разбере САМО И ЕДИНСТВЕНО, защото му казваш верни неща, пак опираш до същата дилема. А при разговори за проценти, ако аритметиката не е перфектно съгласувана с граматиката, разбирането става по-малко вероятно от недоразумението.Първоначално публикувано от nebelservice
Доказателството е в момента пред очите ти - аз те запитах за пресмятане на НАМАЛЯВАНЕ В ПРОЦЕНТИ, а ти ми отговори с пресмятане на самата величина, НАМАЛЯЛА С ПРОЦЕНТИ, и е възможно да си напълно убеден, че това упражнение е безсмислено, но не е, защото в първия случай нямаше как да решиш задачата без да знаеш числата, а при отговора си ти прие за предварително известно което те замолих да изчислиш, но изчисли числата, които никога не са излишни за уточняване на конкретна ситуация. А това показва, че имаме проблеми с комуникацията.